Ich habe lange gebraucht, das Problem zu adressieren, dabei ist mir aufgefallen, dass es nicht darum ging, dass ich das Problem nicht formulieren konnte. Es ist das Umfeld, was mir Angst machte das Thema überhaupt anzusprechen. Zunächst habe ich im kleinen Kämmerlein nach Fortbildungen, Büchern, Seminaren und/oder Workshops gesucht, die das Thema wissenschaftliches Schreiben von Artikeln adressieren. Hier wurde ich zwar fündig, finanzielle Ressourcen vorweggesagt, limitieren aber den Zugang. Es gibt einige Privatanbieter: innen, sogenannte „Schreibcoaches“ die sich dem Thema widmen. Von ihnen habe ich gelernt, erstmal mündlich mein Thema Freunden vorzutragen und dann in einer Struktur stichwortartig aufzulisten, was ich alles in den Artikel schreiben möchte. Über frei zugängliche Schreibseminare an Hochschulen habe ich Methoden gelernt, wie man eine Gliederung anfertigt und Übungen an die Hand bekommen für den Fall, dass ich mich festfahre und nicht weiterkomme.  Diese Besuche haben dazu geführt, dass ich erfahren konnte, dass Artikelschreiben keine Gabe ist. Es ist reine Übungssache. Nicht mehr so stark kopflastig verkrampft ist es mir dann gelungen, aktiv auf andere Promovierende zuzugehen und um Austausch zu bitten. Dieser Austausch war für mich der Schlüsselpunkt, denn ich war nicht mehr allein mit der Angst vor dem „nicht“ critical friend.  Für mich zusätzlich hilfreich war der Hinweis, dass mit der Einreichung eines Artikels oder Abstracts, ein weiterer Schreibprozess startet und man mit der Einreichung nicht fertig ist.  Mit dem Learningmindset „better done than perfect“ (Perfekt hier nicht fehlzuinterpretieren!) ist es mir gelungen, ein Abstract für eine Konferenz fertig zu stellen. Und wenn’s mal wieder schwierig wird, lade ich meine Dämonen zum Tee ein (Übung aus dem Buch von Joli Jensen 2017, S. 43).