Entwicklung eines Instruments zur Analyse forschenden Lernens

Autor*in: Lübcke, E., Reinmann, G. & Heudorfer, A.

Herkunft: FideS

Jahr: 2019

Zusammenfassung / Abstract:

Mit dem vorliegenden Beitrag prüfen wir das Modell auf seine Anwendbarkeit im deutschsprachigen Hochschulraum. Wir entwickeln das Modell weiter und setzen es zur Analyse von Projekten zum forschenden Lernen ein.

Kategorie: Wissenschaftlicher Beitrag (z.B. Publikation in einem Journal oder Buch, Vortrag) | Material für den Einsatz in der Lehre (z.B. Arbeitsblätter, Handreichungen, didaktische Intrumentarien)

Format: Text/Textdokument

Sprache: Deutsch

Zitationsweise: Lübcke, E., Reinmann, G. & Heudorfer, A. (2019). Entwicklung eines Instruments zur Analyse forschenden Lernens. In Reinmann, G., Lübcke, E. & Heudorfer, A. (Hrsg). Forschungsorientierung in der Studieneingangsphase. Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven (127-148). Wiesbaden: Springer VS.

Link: https://www.springer.com/de/book/9783658253110