Theoretische Erfahrung als Kern forschenden Lernens

Autor*in: Heudorfer, A. & Langemeyer, I.

Herkunft: FideS

Jahr: 2019

Zusammenfassung / Abstract:

Was es mit dem Konzept der theoretischen Erfahrung auf sich hat und welche Rolle es beim forschenden Lernen in der Studieneingangsphase spielt, berichtet Ines Langemeyer im Gespräch mit Anna Heudorfer.

Kategorie: Wissenschaftlicher Beitrag (z.B. Publikation in einem Journal oder Buch, Vortrag)

Format: Text/Textdokument

Sprache: Deutsch

Zitationsweise: Heudorfer, A. & Langemeyer, I. (2019). Theoretische Erfahrung als Kern forschenden Lernens. In Reinmann, G., Lübcke, E. & Heudorfer, A. (Hrsg). Forschungsorientierung in der Studieneingangsphase. Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven (269-276). Wiesbaden: Springer VS.

Link: https://www.springer.com/de/book/9783658253110

Studiumsphase: Studieneingangsphase Bachelor (1.-2. Semester)