- Janina Thiem und Christopher Gess
- C. Wulf et al. (Hrsg.), Forschendes Lernen Theorie, Empirie, Praxis.
- 2020
-
"Forschendes Lernen wird bislang nur an wenigen Hochschulen gezielt evaluiert. Um die Evaluationspraxis voranzubringen, gibt der vorliegende Beitrag einen Überblick über Evaluationen zum Forschenden Lernen . Laufende und abgeschlossene Evaluationen werden nach verwendeten Forschungsmethoden sowie nach der Zielgruppe der Evaluation systematisch dargestellt. Darüber hinaus werden Entwicklungspotenziale für die Evaluation von Forschendem Lernen aufgezeigt. "
- Wissenschaftlicher Beitrag (z.B. Publikation in einem Journal oder Buch, Vortrag)
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY (Namensnennung)
- Thiem, J. & Gess. C. (2020). Wie kann Forschendes Lernen evaluiert werden? In C. Wulf et al. (Hrsg.), Forschendes Lernen Theorie, Empirie, Praxis (187-203). Springer.
- https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-31489-7_14
Evaluationsmaßnahme Universität Bochum
- Bernardy, L & Mehrabi. F.
- Universität Bochum
- 2020
-
Im Rahmen von FideS-Transfer haben wir uns mit der Frage beschäftigt, wie forschendes Lernen evaluiert werden kann. Im Folgenden wurde das Projekt inSTUDIES der Universität Bochum gebeten ihre Evaluationsmaßnahmen (eine einzelne Methode, ein Methoden-Arrangement, ein digitales Werkzeug etc.) zu reflektieren und für die Community darzustellen.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Bernardy, L & Mehrabi. F. (2020). Leitfaden Evaluationsmaßnah- men : Universität Bochum QPL Projekt inSTUDIES , Bochum
- https://inselderforschung.blogs.uni-hamburg.de/wp-content/uploads/2023/09/Evaluationsmassnahme-der-Universitaet-Bochum_InSTUDIES.pdf
- Studieneingangsphase Bachelor (1.-2. Semester) | > 3. Bachelor Semester | Studieneingangsphase Master (1.-2. Semester) | > 3. Master Semester | übergreifend
- übergreifend
Screencast Materialsammlung
- FideS-Team
- FideS
- 2020
-
Screencast zur Erstellung der Materialsammlung, dem Qualitätstransfer und der Insel der Forschung
- Webinar, Vortrag
- Video/Audio
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Herrmann, A-C. (2020). FideS Webinar Materialsammlung. Aus der FideS Webinarreihe
- https://inselderforschung.blogs.uni-hamburg.de/wp-content/uploads/2020/04/Screencast-Materialsammlung_neu.mp4
Good Practice-Sammlung von forschen@studium
- Dr. Susanne Haberstroh
- Universität Oldenburg (forschen@studium)
- 2020
-
Die Good Practice-Sammlung von forschen@studium bietet vielfältige Beispiele für die Umsetzung Forschenden Lernens in der universitären Lehre. Diese sind im Rahmen der Projekte „Forschungsbasiertes Lernen im Fokus“ (FLiF) oder „Forschungsbasiertes Lernen im Fokus plus“ (FLiF+) entstanden.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Datenset
- Deutsch
- Copyright Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
- Universität Oldenburg (2020). Good Practice-Sammlung. Geöffnet zuletzt 10.08.2020 unter: https://uol.de/forschen-at-studium/forschungsbasiertes-lernen-im-fach/good-practice-beispiele
- https://uol.de/forschen-at-studium/forschungsbasiertes-lernen-im-fach/good-practice-beispiele
Die Insel der Forschung
- FideS-Team
- FideS
- 2020
-
Die interaktive "Insel der Forschung" kennen Sie bereits, wenn Sie mit unserer Materialsammlung gearbeitet haben. Hier finden Sie die Insel als Bild zum Herunterladen
- Material für den Einsatz in der Lehre (z.B. Arbeitsblätter, Handreichungen, didaktische Intrumentarien) | Verweis auf Plattformen, Anwendungen etc. (z.B. Blog, (Online-)Zeitschrift für studentische Veröffentlichungen, Tools)
- Bild
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Preiß, J., Bartels, M., Herrmann, A.-C., Krein, U., Lübcke, E. & Reinmann, G. (2020). Die Insel der Forschung. Hamburg; Kaiserslautern; Potsdam: Projekt FideS-Transfer.
- https://inselderforschung.blogs.uni-hamburg.de/wp-content/uploads/2020/04/Karte-mit-Markern-DE-fides.png
-
Forschendes Lernen prüfen
- Gabi Reinmann
- Prüfen hoch³ Befunden. Herausforderung. Praxis
- 2019
-
Vortrag auf der Konferenz "Prüfen hoch³ Befunden. Herausforderung. Praxis" vom 17.05.2019
- Wissenschaftlicher Beitrag (z.B. Publikation in einem Journal oder Buch, Vortrag) | Webinar, Vortrag
- Video/Audio
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- © 2019 Gabi Reinmann
- Reinmann, G. (2019). Forschendes Lernen prüfen. Vortrag auf der Prüfen hoch³ Befunden. Herausforderung. Praxis vom 17.05.19
- https://lecture2go.uni-hamburg.de/l2go/-/get/v/24639
Herausforderungen im Forschenden Lernen
- Lübcke, E., Bartels, M. & Preiß, J.
- GfHf 2020
- 2020
-
In diesem Vortrag wird eine systematisierte Gegenüberstellung von den in der Literatur beschriebenen Herausforderungen, die sich zumeist auf curriculare Angebote beziehen, und den Analyseergebnisse der Herausforderungen im Rahmen der Drittmittelstruktur vorgenommen. Dadurch werden Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Einbettungsformate – einerseits curricular, andererseits projektförmig – deutlich.
- Wissenschaftlicher Beitrag (z.B. Publikation in einem Journal oder Buch, Vortrag) | Webinar, Vortrag
- Präsentation
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- E. Lübcke, J. Preiß, M. Bartels (2020). Herausforderungen im Forschenden Lernen. Postervorstellung auf der GfHf 2020.
- https://www.gfhf2020.de/poster/herausforderungen-im-forschenden-lernen/
-
Website enthält auch die Vorstellung des Posters als Videodatei.
Forschungsnahe Curriculumentwickung
Der Vortrag klärt daher zunächst den Begriff der Forschungsnähe in Studium und Lehre und widmet sich dann der universitären Curriculumentwicklung entlang vertrauter Schlagwörter, hinter denen sich nicht nur verschiedene Modellvorstellungen, sondern auch unterschiedliche Werte verbergen. Diese Werte werden exemplarisch analysiert, um auf dieser Basis eine forschungsnahe Gestaltung von Curricula in Form konkreter Thesen zur Diskussion zu stellen.
e-teaching Website zum Thema Forschendes Lernen
- e-teaching.org + FideS
- 2019
-
Website zum Lehrszenario FL in Kooperation von FideS und e-teaching.org. Informationen zu Einsatz digitaler Medien, Prüfen, Veransatltungsplanung und Gruppenarbeiten.
- Material für den Einsatz in der Lehre (z.B. Arbeitsblätter, Handreichungen, didaktische Intrumentarien) | Verweis auf Plattformen, Anwendungen etc. (z.B. Blog, (Online-)Zeitschrift für studentische Veröffentlichungen, Tools)
- Datenset
- Deutsch
- CC BY NC ND (Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung)
- © 2020 e-teaching.org
- e-teaching.org (Hrsg.). Lehrszenario Forschendes Lernen. https://www.e-teaching.org/lehrszenarien/forschendes-lernen
- https://www.e-teaching.org/lehrszenarien/forschendes-lernen
Forschendes Lernen – Fünf Fragen, viele Antworten, einige Widersprüche
- Gabi Reinmann
- Veranstaltungsreihe MHE (SoSe 20)
- 2020
-
Forschendes Lernen - Fünf Fragen, viele Antworten, einige Widersprüche. Vortrag am 23.03.2020 im Rahmen der Veranstaltungsreihe MHE (SoSe 20)
- Wissenschaftlicher Beitrag (z.B. Publikation in einem Journal oder Buch, Vortrag) | Webinar, Vortrag
- Video/Audio
- Deutsch
- © 2020 Gabi Reinmann
- Reinmann, G. (2020). Forschendes Lernen - Fünf Fragen, viele Antworten, einige Widersprüche. Vortrag am 23.03.2020 im Rahmen der Veranstaltungsreihe MHE (SoSe 20).
- https://lecture2go.uni-hamburg.de/l2go/-/get/v/25986