- 2025
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StoryPool-Lehre ist eine frei zugängliche Plattform der Universität Hamburg zur Sammlung und Veröffentlichung bewährter Lehrkonzepte in Form didaktischer Patterns. Lehrende können Konzepte recherchieren, anpassen oder eigene Beiträge einreichen. Ziel ist es, gute Lehrpraxis sichtbar, nachvollziehbar und nutzbar zu machen – unterstützt durch eine klare Struktur, multimediale Inhalte und Peer-Review-Verfahren.
https://www.storypool-lehre.de/ - Material für den Einsatz in der Lehre (z.B. Arbeitsblätter, Handreichungen, didaktische Intrumentarien)
- Präsentation
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- übergreifend
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weitere Praxisbeispiele zum forschenden Lernen
- 2025
-
Lust auf weitere Praxisbeispiele?
Hier finden Sie weitere Praxisbeispiele zum forschenden Lernen an anderen Universitäten.RUB
Die RUB fördert Forschendes Lernen durch verschiedene Programme und Projekte, die Studierende in den Forschungsprozess einbinden.
https://uni.ruhr-uni-bochum.de/de/forschendes-lernen
https://lehreladen.rub.de/lehrformate-methoden/forschendes-lernen/forschendes-lernen-an-der-rub/
Lehramtsstudierende im Fach Sportwissenschaft forschten zum Thema Inklusion im Sportunterricht. Sie besuchten Schulen, beobachteten Sportstunden in Inklusionsklassen und entwickelten daraufhin eigene Konzepte für inklusiven Sportunterricht.
https://news.rub.de/studium/2019-02-21-projekt-forschendes-lernen-im-sportunterricht?
Im Bereich Erziehungswissenschaft forschten Studierende gemeinsam mit Doktorandinnen zu aktuellen Fragestellungen im Bereich Virtual Reality. Ziel war es, eine reflektierte Forschungshaltung zu entwickeln und sich im Forschungsprozess weiterzuentwickeln.
https://news.rub.de/studium/2021-04-06-projekt-gemeinsam-im-forschen-wachsen?
Studierende führten im Rahmen des Projekts „Forschendes Lernen mit Oral History“ Interviews mit Zeitzeug*innen durch, transkribierten diese und analysierten sie. Dabei erlernten sie die Methode der Oral History und setzten sich mit individuellen Perspektiven auf historische Ereignisse auseinander.
https://news.rub.de/studium/2024-11-28-lehre-forschendes-lernen-mit-oral-history
Studierende der Ingenieurwissenschaften untersuchten Schwingungsvorgänge in Maschinen durch praxisrelevante Experimente. Dabei entwickelten sie eigene Codes zur Datenauswertung und vertieften ihr Verständnis für theoretische Inhalte durch praktische Anwendung.
Im Rahmen dieses Projekts arbeiteten Studierende an realen Nachhaltigkeitsfragen der Ruhr-Universität Bochum
https://news.rub.de/studium/2021-06-17-projektstart-die-rub-als-lebendes-labor?
Universität zu Köln
An der Universität zu Köln ist das Forschende Lernen ein zentraler Bestandteil des Lehramtsstudiums. Studierende entwickeln in verschiedenen Praxisphasen eigene Forschungsprojekte, um Theorie und Praxis zu verbinden
https://blog.uni-koeln.de/myownstudy/forschendeslernen/
In diesem Projekt untersuchen Lehramtsstudierende der Biologie ihre eigenen Gruppenarbeitsprozesse beim Experimentieren und Protokollieren. Ziel ist es, durch Videoanalysen mit der Dokumentarischen Methode die handlungsleitenden Orientierungen der Studierendengruppen zu analysieren, um ein tieferes Verständnis für naturwissenschaftliche Arbeitsweisen zu entwickeln.
TH Köln
Die TH Köln integriert Forschendes Lernen als didaktisches Konzept, bei dem Studierende aktiv in den Forschungsprozess eingebunden werden.
https://www.th-koeln.de/hochschule/forschendes-lernen_54413.php
https://lehrpfade.th-koeln.de/forschendes-lernen/
https://www.th-koeln.de/hochschule/soziale-innovation-forschendes-lernen_25542.php
Auf Patternpool finden Sie didaktische Entwurfsmuster aus Hochschullehre und Hochschuldidaktik.
https://www.patternpool.de/wirkung/forschen-lernen/ - Material für den Einsatz in der Lehre (z.B. Arbeitsblätter, Handreichungen, didaktische Intrumentarien)
- Präsentation
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- übergreifend
Determinanten und Konsequenzen von Informationsvermeidung Forschendes Lernen im Bereich der Open Science
- Dr. Jule Scheper
- Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover
- 2024
-
Das hier vorgestellte Angebot zum forschenden Lernen findet im Rahmen eines Seminars des Instituts für Journalistik und Kommunikationsforschung statt. Dabei durchlaufen die Studierenden den gesamten Forschungsprozess und setzen sich inhaltlich mit dem Thema Informationsvermeidung auseinander.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY NC SA (Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Scheper, J. (2024). Determinanten und Konsequenzen von Informationsvermeidung. Insel der Forschung:: Beispiele & Good Practices. https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17096
- Studieneingangsphase Master (1.-2. Semester) | > 3. Master Semester
- Kommunikationswissenschaften, Medienwissenschaften, Sozialwissenschaften
Mit forschendem Lernen gemeinnützige Organisationen unterstützen und sozialwissenschaftlichen Themen nachgehen
- Prof. Dr. Kai-Uwe Schnapp
- Universität Hamburg
- 2024
-
Das co-kreative Forschungsseminar Campus meets Community Lab findet in den Politik- und Sozialwissenschaften an der Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften statt und wird von dem Forschungsbüro für soziale Innovation der Universität Hamburg und Prof. Dr. Kai-Uwe Schnapp betreut. Im Rahmen des Seminars erforschen Bachelor- und Masterstudierende gemeinsam mit gemeinnützigen Einrichtungen über mehrere Semester sozialwissenschaftliche Themenfelder.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Video
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Schnapp, Kai-Uwe (2024). Mit forschendem Lernen gemeinnützige Organisationen unterstützen und sozialwissenschaftlichen Themen nachgehen. Insel der Forschung:: Beispiele & Good Practices. https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17098
- übergreifend
- Politik- & Sozialwissenschaften
Sozialwissenschaftliche Aspekte der Informations- und Wissensgesellschaft erforschen
- Judith Schütze, Dipl.-Kffr.
- Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin
- 2024
-
Das hier vorgestellte Angebot zum forschenden Lernen findet im Bachelor Wirtschaftsinformatik statt und thematisiert sozialwissenschaftliche Aspekte der Informations- und Wissensgesellschaft. Dabei durchlaufen studentische Forschungsgruppen die verschiedenen Phasen des forschenden Lernens und reflektieren den Prozess an verschiedenen Stellen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf dem Finden einer eigenen Fragestellung.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Schütze, Judith (2024). Sozialwissenschaftliche Aspekte der Informations- und Wissensgesellschaft erforschen. Insel der Forschung:: Beispiele & Good Practices. https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17102
- Studieneingangsphase Bachelor (1.-2. Semester)
- Wirtschaftsinformatik
Little Research Value: Seeking to understand migrant labors’ past and how it affects the present
- Dr. William Blakemore Lyon
- University of Zurich
- 2024
-
The research-based learning seminar presented here takes place in the historical sciences and deals with the topic of historical labor migration and how to interpret sources.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Video
- Englisch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Lyon, William (2024). Little Research Value: Seeking to understand migrant labors' past and how it affects the present. Insland of Research: Examples & Good Practices.
- übergreifend
- History
Forschendes Lernen im Bereich der Open Science
- Prof. Dr. Claudia Frick, Prof. Dr. Mirjam Blümm
- Technische Hochschule Köln
- 2024
-
Das hier vorgestellte Angebot zum forschenden Lernen findet in den Studiengängen Digital Science & Library and Information Science statt und zeigt, wie Studierende durch die Reproduktion einer wissenschaftlichen Studie verschiedene Forschungsschritte durchlaufen.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Frick, Claudia & Blümm, Mirjam (2024). Forschendes Lernen im Bereich der Open Science. Insel der Forschung: Beispiele & Good Practices. https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17046
- Studieneingangsphase Master (1.-2. Semester) | > 3. Master Semester
- Digital Science & Library and Information Science
Forschendes Lernen mit DBR im Master Higher Education
- Prof. Dr. Gabi Reinmann (weitere Lehrende: Prof. Dr. Carla Bohndick, Dr. Alexa Brase, Dr. Eileen Lübcke, Nadia Blüthmann)
- Universität Hamburg
- 2024
-
Die hier vorgestellte Praxis forschenden Lernens kennzeichnet ein ganzes Modul, das verpflichtend in den (konsekutiven) Masterstudiengang Higher Education (MHE) integriert ist. Die Studierenden kommen aus verschiedenen Disziplinen und studieren online sowie berufsbegleitend. Vorgegeben ist das Forschungsgenre Design-Based Research, mit dem die Studierenden neben wissen-
schaftlichen Erkenntnissen einen praktischen Nutzen im Rahmen ihrer Berufstätigkeit (in der Regel an Hochschulen) erzielen können. - Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Reinmann, Gabi (2024). Forschendes Lernen mit DBR im Master Higher Education. Insel der Forschung:: Beispiele & Good Practices. https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17090
- Studieneingangsphase Master (1.-2. Semester) | > 3. Master Semester
- Bildungswissenschaften
Forschendes Lernen in der Schreibwissenschaft
- Erika Unterpertinger, M.A.
- Universität Wien
- 2024
-
Die vorgestellte Veranstaltung ist in der Schreibwissenschaft angesiedelt und wird Im Rahmen des Erweiterungscurriculums "Schreibmentoring" vom Center of Teaching and Learning der Universität Wien gemeinsam mit dem Institut für Deutsche Philologie angeboten. Es kann von Studierenden aller Fachrichtungen besucht werden.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Unterpertinger, Erika (2024). Forschendes Lernen in der Schreibwissenschaft. Insel der Forschung:: Beispiele & Good Practices. https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17110
- übergreifend
- Schreibwissenschaft
Forschendes Lernen über Lokalgeschichte(n) in Bahrenfeld
- Prof. Dr. Thorsten Logge
- Universität Hamburg
- 2024
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Die hier vorgestellte Veranstaltung ist in der Geschichtswissenschaft der Universität Hamburg angesiedelt und hat den inhaltlichen Schwerpunkt auf die Lokalgeschichte Bahrenfelds gelegt. Es illustriert, wie sich Studierende mit Industriestandorten, Sportstätten und dem Marktplatz in Bahrenfeld wissenschaftlich auseinandersetzen.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
- Flaschenpost
- Text/Textdokument
- Video
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Logge, Thorsten (2024). Forschendes Lernen über Lokalgeschichte(n) in Bahrenfeld. Insel der Forschung:: Beispiele & Good Practices. https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17074
- übergreifend
- Geschichtswissenschaften, Public History