- Insel der Forschung
- Insel der Forschung 2.0.
- 2024
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Anahita (23) hat Allgemeine Sprachwissenschaft studiert und ihre Bachelorarbeit über Code-Switching in der WhatsApp-Kommunikation geschrieben. Sie zeigt, dass Fehler und Momente des Scheiterns in der Forschung ganz normal und für den Prozess gewinnbringend sind.
- Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung) | Studentische Statements
- Text/Textdokument
- Deutsch
- CC BY SA (unsere Empfehlung: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
- Insel der Forschung (2024).: Zum ersten Mal selbst forschen: Fehler machen, den Plan umstrukturieren und nach Hilfe fragen ist ganz normal: Studentische Statements.
- > 3. Bachelor Semester
- Allgemeine Sprachwissenschaft
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Studentische Forschung von Perpignan bis Watergate – Das ForstA-Projekt „Forschendes Studieren und Lernen mit linguistischen Daten“ zieht Zwischenbilanz
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Callies, M., Mutz, K. & Voigts, C. -
Resonanz (Magazin für Studium und Lehre der Universität Bremen) -
2016 -
Forschendes Lernen in den Sprachwissenschaften. Aufbau und Weiterentwicklung von Veranstaltungen forschenden Lernens in der Studieneingangsphase.
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Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung) -
Blogbeitrag -
Deutsch -
© Universität Bremen 2020 -
Callies, M., Mutz, K. & Voigts, C. (11. April 2016). Studentische Forschung von Perpignan bis Watergate – Das ForstA-Projekt „Forschendes Studieren und Lernen mit linguistischen Daten“ zieht Zwischenbilanz. In: Resonanz: Magazin für Lehre und Studium der Universität Bochum. -
https://blogs.uni-bremen.de/resonanz/2016/04/11/studentische-forschung/ -
Studieneingangsphase Bachelor (1.-2. Semester) -
Sprachwissenschaften
Einblicke in Facetten des sprachwissenschaftlichen „Arbeitsalltags“ – Forschendes Lernen aus linguistischer Perspektive
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Kleber, L. -
Resonanz (Magazin für Studium und Lehre der Universität Bremen) -
2015 -
Forschendes Lernen in der germanistischen Linguistik, Studieneingangsphase.
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Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung) -
Blogbeitrag -
Deutsch -
© Universität Bremen 2020 -
Kleber, L. (22. September 2015). Einblicke in Facetten des sprachwissenschaftlichen „Arbeitsalltags“ – Forschendes Lernen aus linguistischer Perspektive. In: Resonanz: Magazin für Lehre und Studium der Universität Bochum. -
https://blogs.uni-bremen.de/resonanz/2015/09/22/linguistische-perspektive/ -
Studieneingangsphase Bachelor (1.-2. Semester) -
Sprachwissenschaften
ForstA Projekt der Fremdsprachendidaktik Englisch zieht Bilanz – Evaluation des Projekts „Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität und Differenzierung“
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N‘Jie, F. J. & Schuett, L. -
Resonanz (Magazin für Studium und Lehre der Universität Bremen) -
2015 -
Bericht eines Forschungsprojektes, in das studentische “Mikroforschung” implementiert wurde.
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Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung) -
Blogbeitrag -
Deutsch -
© Universität Bremen 2020 -
N‘Jie, F. J. & Schuett, L. (20. April 2015). ForstA Projekt der Fremdsprachendidaktik Englisch zieht Bilanz – Evaluation des Projekts „Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität und Differenzierung“. In: Resonanz: Magazin für Lehre und Studium der Universität Bochum. -
https://blogs.uni-bremen.de/resonanz/2015/04/20/fremdsprachendidaktik-englisch-2/ -
Sprachwissenschaften